「最美教师」他们的教育故事让我们明白：什么是“眼睛有光、灵魂有爱”

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他们所处岗位不同、所教学科、所在学校不同，但都是学生爱戴的老师。他们手持戒尺、眼睛有光、灵魂有爱，弘扬着“爱心、责任、奉献”的杭州教师共同价值不雅观。争当党和人民满意的好老师，今天，我们继续倾听这些优秀教师代表的故事。



她要让特殊孩子博得尊严



俞林亚杨绫子学校校长

从大学毕业至今，俞林亚在特教岗位上一干就是22年。她刚参加工作那会儿，特殊教育不被人理解，特殊孩子甚至老师都要被贴上“杨绫子的”“木头老师”等标签。从那一刻开始，她下定决心：让特殊孩子博得尊严！

当下，不少特殊学校都采用封闭式教育，特殊孩子的家长也希望把孩子“庇护”起来，减少与外界接触。对于这种做法，俞林亚有本身的看法：“要想让特殊孩子尽快学会生活自理和自立，学校的办学环境和氛围必然要是开放的、常态化的。”

她积极推广随班就读，为进入普校学习的特殊孩子提供特殊教育办事，由杨绫子派出师资，与普校老师一起制定有利于特殊孩子的教学方式；同时，杨绫子的大门向社会各界开放，邀请多所普校中小学生前来体验和互动。

杨绫子的“智慧树”工作坊更是在杭城大名鼎鼎，博得过无数顾客的点赞和社会广泛的赞誉。“把它打造成融合教育的载体，架起特殊孩子和社会之间的桥梁，为他们毕业以后的出路提供更多可能性。”俞林亚说，杨绫子要利用这个平台创造职业样本，不空口说这些特殊孩子的个人品质和工作技能，而是通过“智慧树”让企业更直不雅观地看到杨绫子毕业生所具备的能力。

据了解，“智慧树”已经帮手20多个特殊孩子踏上工作岗位，实现了学有所用。

他总是舍得花时间找孩子聊天



虞大明崇文实验学校副校长

虞大明成名很早，工作才第五年，就以《狼牙山五壮士》一课在全国首届青年教师语文教学大赛中夺得一等奖。之后的第二年，《小学语文教师》为他出了专辑。国家“万人计划”教学名师、全国优秀教师、浙江省特级教师……他有太多赞誉，全国各地有很多老师是他的粉丝，并自称为“鱼翅”。

盛名如此，但从教27年来他从未离开过一线教学。近十余年，他一直在进行小学语文略读课文教学行动研究，在全国各地执教公开课千余节，广受好评，他最享受的就是同行评价说他的课充满童心、童趣、童味。

为了教好《不雅观潮》，他亲自去盐官看潮水；为了教好《小镇的早晨》，他跑去绍兴安昌古镇采风；他不惜“作践”本身，把本身装扮成蹩脚的粉刷匠，为的是衬托冯骥才笔下的李高超高明的粉刷技艺；他亲自打“纸老虎”，为的是唤醒孩子从另一个侧面感受武松的智勇双全……他一直追求，教师要努力凭借智慧、责任与热情努力上好每堂课，将课堂学习演绎成课堂生活，长久地住进孩子的心里。

他受到学生的爱戴。他总是舍得花时间找孩子聊天；总是会用本身的书法作品以及外出讲课带回的各地特产等作为对进步孩子的奖励；他总是利用“大明老师发话”，鼓励孩子积极向上，不竭进步；总是寻找适合孩子的方法解决孩子的“问题”。他一直认为，学生在校不仅仅是学知识，更重要的是学习交往、寻求友谊、熬炼各方面的本质和能力，最终成人。

她说“每个孩子是一颗饱满的种子”



姜娜安吉路幼儿园园长

坚守抱负，追寻诗意教育。多年来，姜娜矢志不渝地追寻“诗意教育”。这听起来有一种乌托邦式的美好幻想，而在安吉路幼儿园，姜娜真的把这种美好的向往变成了现实。

为了给儿童营造无拘无束的环境，安吉路幼儿园打破常规的一日活动作息时间，变“精准卡点”为“块状联通”，让儿童可以在宽松的时段自主安排，孩子们多了选择、体验、调适、创造的可能。

“每个孩子都是一颗饱满的种子，只不外每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放；有的花需要漫长的等待……也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。”姜娜说，她希望能通过这种诗意来润泽儿童，保卫童真。

多年来，姜娜一直冲在克难攻坚第一线。为推进名园集团化办学，她曾先后主持开办了5个新园（园区）。为此，每年暑假她都放弃休息，顶着酷暑忙碌在基建工地，亲力亲为把好工程质量关，让暑期工程都成为精品和样板。

她热心公益，助推乡村教育。多年来，她参与支教送教活动40多次，受益面覆盖20多个区域、500多个园所，不遗余力地为薄弱园及偏远地区传经送宝。2017年5月，“姜娜名师乡村工作室”落户建德市寿昌幼儿园，工作室成为寿昌地区幼儿教师的成长驿站，助推本地的乡村教育内涵发展。