人教版一年级数学（上册）知识要点汇总

881018

第一单元

准备课


1、 数一数
数数：数数时，按必然的挨次数，从1开始，数到最后一个物体所对应的阿谁数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。
2、 比多少
同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。
比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
比力两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。

第二单元

位置


1、 认识上、下
体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
2、 认识前、后
体会前、后的含义：一般指面对的标的目的就是前，背对的标的目的就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
3、 认识左、右
以本身的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。
要点提示：在确定摆布时，除特殊要求，一般以不雅观察者的摆布为准。

第三单元

1-5的认识和加减法


一、 1--5的认识
1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物体就用几来表示。
2、1—5各数的数序
从前往后数：1、2、3、4、5.
从后往前数：5、4、3、2、1.
3、1—5各数的写法：按照每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。
二、比大小
1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。前面的数小于后面的数，用“＜”表示，即3＜4，读作3小于4。
2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数。
三、第几
1、确定物体的摆列挨次时，先确定数数的标的目的，然后从1开始点数，数到几，它的挨次就是“第几”。第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”
“几个”表示物体的多少，而“第几”只表示其中的一个物体。
四、分与合
数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。例如：5的组成有1和4,2和3,3和2,4和1.
把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。
五、加法
1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。
2、加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用点数、接着数、数的组成等方法。其中用数的组成计算是最常用的方法。
六、减法
1、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算。
2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。
七、0
1、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。
2、0的读法：0读作：零
3、0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。
4、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0.
如：0+8=8 9-0=9 4-4=0

第四单元

认识图形


1、长方体的特征：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。
如图：






2、正方体的特征：四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。
如图：






3、圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样。放在桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。
如图：






4、球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意标的目的滚动。
5、立体图形的拼摆：用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去不雅观察。用小圆柱可以拼成更大的圆柱。












人教版一年级数学上册
易错题复习（1）

01

我会填。


1、把下列各数按从小到大的挨次摆列。
10 6 3 20 15
（）<（）<（）<（）<（）
2、写一写，填一填。






（）个十和（）个一是（）






（）个十和（）个一是（）






（）个十是（）






（）个十和（）个一是（）
3、
（1）10里面有（）个一；20里面有（）个一。
（2）20里面有（）个十，减少1个十是（）。
（3）10里面有（）个十，添上1个十是（）。
（4）1个十和8个一合起来是（），添上下1个一是（）。
（5）13里面有（）个一；13里面有（）个十和（）个一。
4、






（1）一共有（）只小兔，再添上（）只就是10只。
（2）从右数起，把第4只小兔涂黑。
（3）把左边的4只小兔圈起来。
5、用下列的数，写出不同的算式。
13 8 7 9 4 6 12 10






6、看图写出四个算式。






7、说图意，写算式。






8、看图填空。




王力在李明的（后）面，刘强在李明的（）面。张永的后面是（），李明的前面是（）。刘强的前面有（）人，后面有（）人。
9、看图填空。






10、过1小时后是几时？






11、、看图填空：






（１）一共有（）个图形。
（２）从右数起，把第３个图形涂黑。
（３）把左边的４个图形圈起来。
12、
（1）13里面有（）个一和（）个十，添上1个一是（）；（）个十和（）个一组成18，减少1个十是（）。
（2）10个一就是一个（），10里面有（）个十，10添上1个十是（），20里面有（）个十。
（3）15中的1表示（）个（），5表示（）个（）。
（4）十位上的数是1，个位上的数是6，这个数是（）。个位上是8，十位上是1，这个数是（）。
（5）1个十和6个一合起来是（）；1个一和6个十合起来是（）。2个十合起来是（）。
（6）19前面一个数是（），后面一个数是（）。
（7）与12相邻的两个数是（）和（）。
13、看图数一数，填一填。







02

看图列式。














（3）

















03

用数学。

（1）








（2）






（3）






（4）






美美和丽丽之间有（ ）人。
（5）






一共有多少人？






（6）






一共有多少头象？






（7）






（8）






（9）






（10）






（11）






现在有几只？








（12）






现在有几只？








（13）














（14）爸爸买了一些作业本，我用了3本，还剩下10本。爸爸本来买了几本作业本？











易错题复习（1）参考答案

01

我会填。

1、把下列各数按从小到大的挨次摆列。

10 6 3 20 15

（3）<（6）<（10）<（15）<（20）

2、写一写，填一填。





（1）个十和（3）个一是（13）





（1）个十和（1）个一是（11）





（1）个十是（10）





（1）个十和（4）个一是（14）

3、

（1）10里面有（10）个一；20里面有（20）个一。

（2）20里面有（2）个十，减少1个十是（10）。

（3）10里面有（1）个十，添上1个十是（20）。

（4）1个十和8个一合起来是（18），添上1个一是（19）。

（5）13里面有（13）个一；13里面有（1）个十和（3）个一。

4、





（1）一共有（7）只小兔，再添上（3）只就是10只。

（2）从右数起，把第4只小兔涂黑。

（3）把左边的4只小兔圈起来。

5、用下列的数，写出不同的算式。

13 8 7 9 4 6 12 10





6、看图写出四个算式。





7、说图意，写算式。








８+6=14 15-5=10

8、看图填空。





王力在李明的（后）面，刘强在李明的（前）面。张永的后面是（刘强），李明的前面是（刘强）。刘强的前面有（１）人，后面有（２）人。

9、看图填空。





10、过1小时后是几时？




3时 ９时 11时 ６时 １时

11、、看图填空：





（１）一共有（６）个图形。

（２）从右数起，把第３个图形涂黑。

（３）把左边的４个图形圈起来。

12、

（1）13里面有（3）个一和（1）个十，添上1个一是（14）；（1）个十和（8）个一组成18，减少1个十是（8）。

（2）10个一就是一个（十），10里面有（1）个十，10添上1个十是（20），20里面有（2）个十。

（3）15中的1表示（1）个（十），5表示（5）个（一）。

（4）十位上的数是1，个位上的数是6，这个数是（16）。个位上是8，十位上是1，这个数是（18）。

（5）1个十和6个一合起来是（16）；1个一和6个十合起来是（61）。2个十合起来是（20）。

（6）19前面一个数是（18），后面一个数是（20）。

（7）与12相邻的两个数是（11）和（13）。

13、看图数一数，填一填。





02

看图列式。




9-2-4=3




9-3=6

（3）












4+2+3=9

03

用数学。

（1）








10-3=7

（2）








3+4-1=3

（3）




9-2-4=3

（4）





美美和丽丽之间有（ 6 ）人。
5、6、7、8、9、10、11、12

（5）





一共有多少人？








方法一：5+5+4=14（人）
方法二：6+4+4=14（人）

（6）





一共有多少头象？








方法一：4+4+4=12（头）
方法二：6+4+2=12（头）

（7）




9-2-4=3

（8）




9-3-1=5

（9）




8+3=11

（10）




15-9=6（道）

（11）





现在有几只？








9-3-2=4

（12）





现在有几只？








3+2+4=9

（13）












6-2+3=7

（14）爸爸买了一些作业本，我用了3本，还剩下10本。爸爸本来买了几本作业本？








10+3=13（本）