为什么说全脑开发是教育发展的必然趋势？

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世界进入21世纪，人们越来越重视脑与教育的研究，教育应当“基于脑、适于脑、培养脑、开发脑”已成为共识。




我国伟大的人民科学家钱学森教授指出：“教育工作的最终机理在于人脑的思维过程。”日本的川岛隆泰教授指出：“教育的本质是对人脑进行教育，教育就是培养脑。”
人脑既是自然演变的产物，又是社会环境的产物。人脑与意识的彼此关系就是物质与精神的彼此关系。




全脑教育是教育发展的必然趋势，全脑教育包罗认识脑、开发脑、庇护脑、科学用脑和营养脑的教育。
其含义有四：
第一，全面进行脑教育chenyangquannao，不单要开发全脑功能，进行全人教育，还要进行脑科学教育，即认识脑、庇护脑、科学用脑和营养脑的教育，进行与脑科学相关的心理学与思维科学等的教育。




第二，着力进行全脑功能开发的全人教育，使摆布脑、摆布边缘系统协调发展、功能互补，形象思维与抽象思维相结合，情绪与智能统一。
第三，全脑教育是全人教育、全面本质教育、全程教育、立体教育、终身教育。目标是整体的人的发展，智力与人格和谐发展，思想品德、智力、情感、态度、价值不雅观的和谐统一，德、智、体、美、劳、心等和谐发展。




第四，全脑教育就是综合教育，实施教育过程中将自然科学、社会科学、思维科学综合起来，将脑科学、神经生理学、心理学、思维学、教育学与学科教学统一起来。有综合学科、有学科综合。注意实践，学用统一。所有学科都是全脑教育、全人教育、多元智能教育、综合育人的学科。