名校长王教凯：教育人，首先是教孩子做个好人

木棉花的春天

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这几日，时常会有些画面浮现眼前：小学一年级学生走进“花卉大不雅观园”时，年轻的班主任为孩子清扫晕车呕吐的秽物；尚未成家的男老师，不辞劳怨、连续数月抱着腿受伤的男孩去卫生间；温柔典雅、入职仅一年的班主任，耐心地安抚十四岁患自闭的学生……无数的镜头回放，难掩内心的感动；同时，这无数的画面也定格成两个字——善良。

我们从事着看似寻常的职业，然而其中的甘苦只有本身知道。我常想，没有情怀的人是做不了教育的，因为我们都知道站在三尺讲台上就意味着奉献，手握三寸粉笔就意味着责任。

校园之外的人，难以体会我们这个群体才有的特殊情怀，我们以爱心待学生、以善良陪伴着他们成长。日复一日的工作中，初心不改，向善而行。

马克·吐温说：“善良，是一种世界通用的语言。”教师恰是用这种语言与孩子们交流着，在交流中尊重每一个孩子，让孩子享受着被尊重的幸福。

课堂上，孩子们可以异想天开、自由表达；操场上，孩子们可以尽情奔跑、自由舒展；研究中，孩子们可以大胆质疑、自由想象……这就是教师的日常，能看春花秋月，能赏小桥流水，能不雅观云卷云舒，也能和孩子们一同欢笑、一同尖叫、一同发现。

向善的情怀、高尚的情操、无悔的付出，既能仰望星空谈抱负，又能脚踏实地守净土，这就是新时代的教师——高尚灵魂的塑造者、高贵生命的影响者。

我们的学校推行向善教育，把善的种子植根每一个孩子心田，让向善教育作为立德树人的基点。“向善”教育首先是解决怎样做好人的问题。俗话说的好：“万事德为首。”我们教育人，首要就是要让学生做个好人并成为好人。



家长们也应该让孩子存善心、做善事、成善人。

父母首先要以身作则，每个孩子都是看着父母的背影成长的。在一个善良的家庭长大的孩子，善的基因将在他身上传承。要想培养出善良的孩子，父母首先要注意本身的一言一行，处处为孩子树立榜样。

鼓励孩子多做善事，身教远胜于言教，家长要通过实际行动来表现。鼓励孩子做一些力所能及的善事：比如把本身的礼物送给别的小伴侣，把本身穿过的衣物捐给贫困家庭，让孩子通过一些身边的小事体会做善事的成就感。

引导孩子从身边做起，让孩子行善，并非必然要让孩子刻意去做惊天动地的善举。我们完全可以引导孩子从身边的小事做起，首先要关爱家人和伴侣。当家人生病的时候，能够主动问候或帮手做力所能及的家务事；当伴侣有难的时候，能够主动惦记或问候。

通过故事感化孩子，让孩子拥有悲天悯人的情怀。在传统文化中，有很多关于真善美的脍炙人口的故事流传至今，并成为一股强大的精神力量支撑着我们在向善的道路上前行。这些善行故事，也需要通过我们传承给下一代。家校携手，一同把善良的种子植根孩子心田。



作者：王教凯（人大附中北京经济技术开发区学校校长）

编纂：现教君

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