熊芳芳老师辞职，辞职信中每一个字都像一根针不停地扎在我心上

百年树人

最近，网上盛传熊芳芳辞职一事。我看了之后，也是深有感触的。多年以前，我就从《语文教学通讯》《语文教学之友》，以及《语文建设》等相关的语文期刊上知道熊芳芳这么一个老师。并逐渐地拜读她撰写的相关的语文教学的文章，与教学实录等。这是一个名师，在江苏很有名气。我很认真地看了熊老师的辞职信，可谓字句斟酌，从中深刻地品味到了一个身在体制之内的老师的个中酸苦。



辞职信语气很委婉，措辞也很精当，不愧是一个语文名师。她说：我想将这7年赏赐给自己，按照自己的想法活一次。生命无法重来，不愿一生被人安排。

熊老师的每一句话，我读来，都像是一根针似的，不停歇地扎在我的心上。我作为一个体制内的老师，而且比熊老师还多几年的教龄，更加的谙熟熊老师所说的一些话语背后所深藏的意味。

作为体制内的老师，有的人说是很幸运，也有的人说是很不幸运。就像钱钟书的《围城》里的那一句名言一样：婚姻是一座围城，外面的人想进来，里面的人想出去。只不过这里的“婚姻”应换成“体制”罢了。当老师不容易，当好老师更加的不容易。

当老师要备课、上课、批改、辅导等一系列的工作之外，还有另外的一些琐碎的事情，要完成。年轻老师要上达标课，老一点的老师要上观摩课，优秀的老师要上示范课等。这是上课，还有笔记等。一般会有学生辅导记录、批改记录、读书笔记、家访记录、政治学习笔记、普法笔记，还有所谓的“三笔一字”等等。这些事貌似都与教育教学有关的，似乎还有些情有可原的，无可挑剔的。

但是，非教育教学之类的琐屑之事，在体制之内往往是多于正常的与教育教学相关联的工作的。如，与教学无关的一些笔记，还有各式各样花里胡哨的网上学习，以及各种小程序的持续关注等。

老师们说：作为老师的，写写教案，批批作业等，那是责无旁贷的事情。可是，类似于那些与教育教学无关的事情，却总是多于正了八经的事情，像一座座大山压抑得你喘不过来气。不做，不行，涉及到你的这个考核，还有那个评比什么的。做吧，又太繁多杂乱，应接不暇，直接地影响了正常的教育教学工作，和正常的休息。

而在体制之外，一定是不必有这些的。只要你专心于自己的业务或是学术，羁绊你前进的琐屑，都可以抛之不顾。

体制内的窘迫，就在此。

很多的人在体制内先练就了自己十八般武艺，样样精通，般般了得，于是，自然就可以跳出体制，不再遭受体制的束缚与辖制，游走在体制之外，真的是不亦乐乎啊！

在体制之内，化蛹成蝶；所以，才会剑走偏锋，才有可能在体制之外，得道成仙。类似我等，又怎敢说辞职就辞职呢？

临近县域的一个教育局长，在卸去局长一职之后，让京城一教育集团聘请去了，年薪近百万。在其旗下的一个语文教研员因为在主题教学方面做得比较出色，也随之而去，年薪也不低于五十万。

为什么令人渴慕的编制在他们眼里却轻如鸿毛呢？因为人家一是有学术专长，二是有后台背景，三是深厌体制内的一些不良风气，四是一辈子总想干点事情，不甘于沦为平庸者。

在体制之内，要想混出个模样来，你可以啥都不是，也可以啥都不会，更可以啥都不干，但你必须要八面玲珑，你必须要学会迎合和委曲求全，你必须骨髓里又不能太过于清高，你必须对于那些看不惯的，也要学会漠然处之，绝不能感情冲动，良知澎湃。所以，熊老师说不再喜欢被人安排着生活了。被人安排着生活的人，一定是一个备受压抑的人，一个遭受憋屈的人……

而在体制之外，就不必如此。体制之外，靠的就是真本事、真武艺，说大话、吹牛皮、溜须拍马、捏肩谄媚等一系列的招数是用不上的。那是一个竞技场，能者上，庸者下。

体制之内的窘迫，与体制之外的快意，那是两个江湖。在这两个江湖之中，未必人人都适合其中。有的人在体制之外可以纵身一跃，刀剑不留情；有的人呢，则只能在“山中刨一坑，蹲着翻闲书。”

所以，我等不敢辞职，还真怕辞职养活不了自己，更不用说孝敬父母，养活一家人了。辞职，是人家的风景！我等只是桥上路过的行人，看看热闹罢了。然后，还需转过身来，融入体制之内，静静地做一个吃不饱也饿不死的有编制的人。

作者：李耀富