心境、兴趣和性格：家长这些心理本质，决定家庭教育的走向

那爱不存在

人的身体本质和心理本质是思想道德本质、文化本质和能力本质的基础。心理本质既包罗注意、记忆、思维、想象等智力品质，还包罗情感、意志、气质、性格等非智力的品质。对家长来说，非智力的品质往往比智力的品质更为重要。当今，社会变迁异常迅速，生活中的每一天都具有挑战性，为了培养子女良好的心理品质，使其具有健康的心理和健全的人格，为了营造一个和睦温馨的家庭心理环境，促进子女德智体诸方面和谐地发展，家长应该重视心态的自我调整，保持自身的心理健康，尤其要注意保持良好的心境，培养广泛的兴趣和积极进取的性格。





1.心境。

心境是指在一段期间内影响着一个人的全部行为和全部生活的比力微弱而持久的情感体验。家长轻松、愉快的心境，不单可以令本身精力充沛，豁达开朗，还可以使家庭充满欢乐气氛，使教育行为表示出理智、幽默，更容易为子女所接受；而忧郁、沮丧甚至恐惧，却往往会给本身、给子女、给家庭生活投下后果难以估量的暗影。心境总是与必然的情境相联系，随情境的变化而有所变化的，但人可以用主不雅观意识来进行调节，使本身保持良好的心境。





2.兴趣。

兴趣是积极探究某种事物的认识倾向。兴趣可以鞭策人们去获取丰富的知识，开发人的智力，还可以使人的精神生活更为充实。家长具有健康的兴趣，不仅有助于提高自身生活的情趣和质量，并且也有助于培养孩子的兴趣，促进其发展。如果孩子没有什么兴趣可言，其生活和学习将是暗淡无光的。正如俄国教育家乌申斯基所说，“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望。”家长必需适应孩子成长的需要，培养广泛的兴趣，并用满腔热情和积极态度去培养孩子积极的兴趣倾向，拓宽孩子兴趣的广泛性，以促进孩子兴趣、爱好和智力、能力的发展，为以后取得成就打下良好的基础。





3.性格。性格是指表示在人对现实的态度和行为方式中比力不变的独特的心理特征的总和。对家长来说，积极进取的性格特别重要。它一方面可以使家长以积极主动态度对待子女教育问题，不竭提高家庭教育水平;另一方面还能给子女的性格以潜移默化的影响，使其在学习上、事业上不竭开拓进取。

与家长各方面的本质存在着有机的联系，它们之间互为因果、互为条件、彼此制约。家长要全方位提高本质，力求综合本质的自我完善。家长的基本本质又是多层次的，各人的本质可能处于不同的水平。因而家长本质的提高，应该是家长综合本质在不同水平上的自我完善。