深度｜还在逼死孩子的道路上舍命狂奔？是时候逃离群体焦虑，找到教养新标的目的

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文章来源：“常青藤爸爸”（ivydad_ivydad）

牛娃辈出的时代，也是孩子们压力倍增的时代。当压力过大，孩子轻则变节，重则放弃生命。追究压力来源，父母的不满足和集体焦虑是不成忽视的原因之一。

有没有给孩子减压的办法？按照研究，父母对孩子表示出的鼓励和认同，是孩子最巴望的“减压良药”。

而要做到这一点，需要父母们勇敢地对焦虑说“不”。

编者按

去年被闹得沸沸扬扬的上海“幼升小”牛娃简历不知大家是否还有印象，这算是为我们孩子还没上学的家长提前揭开了一层神秘的面纱。听说了各种现在小伴侣竞争的残酷，可能都不比看到一个活生生的“牛娃简历”来的真切。

但在暴风中瑟瑟发抖的同时，真是不禁要感慨，现在孩子的压力真的是比我们小时候大太多了。随手搜了一下国内的新闻，一条条让人感到压抑的消息映入眼帘。



自杀、离家出走、终日沉迷游戏……这反抗来的太过无声和强烈，也因此更值得人们深思：曾经都是一样天真活泼肉嘟嘟总是伸手要你抱的天使宝物，为什么会变成这样？同样的课业负担，又为什么会造就出截然不同的结果？

如果暂时的压力不成解，那些同样身负压力但积极乐不雅观的孩子是如何培养出来的？

文章开头，我必需先要给大家泼盆冷水，虽然大家总说现在学校作业太多，竞争压力大。但经过种种分析之后，我还是认为，孩子的压力从根本上，还是源于父母贪婪的期待和集体焦虑。

真正地为了孩子，是时候停止在错误的标的目的上舍命狂奔了！

1

攀比之下，是教养中的贪婪

在上海，很多伴侣跟我说，上了国际学校的家长，担心孩子因为没有接受扎实的基础教育，怕底子太薄，就去上各种考试补习班；上了公办学校的家长，担心孩子未来没有国际视野，缺乏竞争力，紧张的课余时间还要报各种本质教育班……

总之，给孩子补习的理由，就像女人的衣橱里总缺少一件衣服一样，总有一个技能需要让娃“补”起来。



在美国，比来出现了一个叫做“竞争性教养”的新词，非常贴切地反映了现代社会大多数父母的攀比心态。

“我家孩子上了XX国际幼儿园，面试没准备就过了！”

“我家这个没怎么复习就上了XX教育机构的精英班。”

……

在这些父母嘴里，孩子凭天赋就轻松站上了普通人难以企及的学霸之巅。听者在羡慕嫉妒恨之余也没耐心了解本相是怎样的，只会陷入盲目焦虑和继续逼自家孩子的循环中。只是这么下去，不夸张地说，孩子的命都要没有了。

2011年，澳大利亚针对全球1万名儿童的压力研究发现，有大约40%的孩子面临压力过大的情况，并且20%的孩子有过焦虑、抑郁，甚至自杀的念头！

另有一项调查显示：上海有24.4%的中小学生曾有一闪而过的“结束本身生命”的想法，认真考虑过该想法的也占到15.2%，更有5.9%的孩子曾计划自杀！

2

父母们的集体焦虑，

营造了压迫孩子的不良生态圈



集体焦虑的源头，除了现行教育体制的因素以外，还有来自家长们自身的因素——家长们太把“本身”当回事儿了！

想想我们本身的经历就知道，你人生的每个重大决策和转折点都是谁在承担？其实家长需要明白，本身只是孩子整个生命成长历程中的一个部分，最终他的路是要他本身来走，挫折失败，都是人生体验不成或缺的一部分。

这一点没想明白，觉得本身能够占据孩子的整个人生，而去一味付出，就会把太多的期待都压在孩子身上了。

这里保举大家关注著名心理学家布朗芬布伦纳Bronfenbrenner的生态学理论。这张图表清晰地显示了一个孩子的发展，到底取决于哪些因素。



（以上图片来自百度百科）

仔细看便会发现，父母与孩子的互动的确重要和直接，但也只是孩子面临的整个大生态中很小的一环，孩子的一生是归属于社会方方面面的。

这个生态理论最出色的地方，在于它提出：任何一个小环境中的互动最终会影响大环境，同时大环境的改变也会影响小环境。

这意味着什么？父母群体的遍及心态，恰恰会塑造出孩子们成长的大环境。

如果父母们集体焦虑，总是对孩子抱着高预期，只会导致孩子们在同伴中脱颖而出变得艰难。学校筛选的标准会水涨船高，甚至可能导致同一年考试的高考分数线都变高。

还有一个更加可怕的事情，媒体们为了迎合大众的爱好，开始推波助澜，不竭地报道各种牛娃，各种鸡血的方式。

最可怕的是，如果整个环境从小圈到大圈都是这个氛围，所有人都不免被波及，最终卷入这个恶劣的整体循环中。那些本来淡定的爸妈们，会逐渐变得不淡定，患得患失，最终被迫向大环境妥协，使焦虑的群表现状越发雪上加霜。

如果长此以往，那么唯一不被这股集体焦虑裹挟的方法就是离开这个生态圈。

很多抱怨焦虑的家长其实本身就是制造集体焦虑的始作俑者，我觉得我们真的到了必需停下来的时候。但只有一批有勇气的父母先停下来，才有可能让这个循环重新变得健康。

不然，我们只能在一条错误的道路上舍命狂奔，越跑越远，最后集体陷入更大的绝望和痛苦中。而替我们背负这些压力的人，就是我们口口声声说的我们最爱的孩子。

3

逃离群体焦虑的生态圈，

找到教养新标的目的



总会有“第一个吃螃蟹的人”，只是，什么才是对的标的目的呢？这里有一些知识和经验教给大家，在暂时无法改变环境的情况下，先找到适合本身家孩子的节奏。

1. 狂奔之前，听一听孩子的心声

《中国教育报》做过一次非常有意思的调查，别离调查了孩子和父母双方对于“什么是对孩子的支持”的研究。结果发现了一个严重的矛盾，就是家长付出与子女需求严重不匹配。

在问到父母觉得什么是对孩子支持时，排名第一的是“督促孩子学习”，占到了30.44%。

你猜猜，如果拿这个问题问孩子“什么是你认为父母对你的支持”这个问题，答案会一致吗？

不出所料，答案完全不一样。超过63.21%的孩子希望父母可以“鼓励和必定我”；在问到什么事情让你对父母最失望时，有超过62.71%的孩子说“总拿我的学习和别人比”。

结果真的值得我们反思。

让孩子感受到支持，并不是你给他报了多少个补习班，花了多少钱，疏通多少关系为他买到了学位，他们所期待的只是简单的“鼓励和必定”。

支持感正是平衡压力感的良药，不是一点儿压力都不能给孩子，而是在这过程中，我们不能忽视对他的鼓励和必定。

2 狂奔之前，请让孩子“认同”你的标的目的

芝加哥大学社会办事办理学院Yoonsun Choi博士一直在做关于亚洲家庭父母教养方式的研究。她发现，两个看起来都很严厉的亚洲家庭，一个家庭的孩子很变节，别的一个家庭的孩子就非常积极，这是为什么呢？



在对韩国家庭采访之后发现，其中有个很大的区别就是“认同感”。

她说亚洲父母很少去关心“认同感”这件事。其实，父母需要花时间与孩子沟通，甚至分享你本身的焦虑，从而让孩子认同你做出的努力的目的性。

如果家长得不到孩子的认同，一味以“为了你好”的名义，从本身的视角去向孩子提命令式的要求，最终不单不能帮到孩子，反而可能会害了他。

Yoonsun Choi博士的研究还在继续，她准备采访900个亚洲家庭，并且跟踪孩子一路的发展状况，研究如今亚洲父母焦虑的教养方式，是否会对孩子产生长期的影响。她主要想研究的问题有以下几个：

● 为什么亚洲的孩子在某些方面比西方孩子好，但是有些方面有明显不好？

● 亚洲孩子取得优势的地方是否是牺牲了心理健康作为代价的？

● 为什么同样是亚洲父母，用同样的养育方式，孩子的结果却会截然不同？

我也很期待她的研究，可是眼下能确定的是孩子压力太大了，他们收获的负面影响显而易见，就算研究结果没出，我们也必需要做出改变。

总得有一些有勇气的人改变本身身边小圈子的氛围，再通过小圈子影响更大的圈子。现在停下来还来得及，从一个人到一群人到一代人，只要越多的父母选择合理的教养方式，整个社会圈子就会变得良性起来。

我很理解在这样一个社会大环境下，父母要做到淡定是多么难的事情。但不管怎样，别再一直错下去了！

“顺木之天，以致其性”，每个孩子都有本身的兴趣与特点，如果只为提高成绩而强行加压，很可能拔苗助长、拔苗助长。

家长们必需转变不雅观念，摒弃盲从与攀比，只有这样，教育中的“剧场效应”才能慢慢消退。

来源 | 常青藤爸爸 （ivydad_ivydad ）由耶鲁毕业、在世界著名投资银行高盛工作多年的奶爸创立，旨在分享科学育儿知识、保举优质教育资源。

作者 | 小马君，宾夕法尼亚大学教育学硕士，曾任职于美国最大的早教机构之一的Bright Horizon，拥有扎实理论基础和丰富实战经验。

编纂 | 中国网教育频道

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小编保举

SUPERMAN161

坚持本身就不错，别人还会说你不注重孩子学业，总有哭的时候。我女儿所在班级(二年级)家长已为孩子买了下学期的四到七本的练习册，我一个人拒绝，被指不团结合作，不积极作为[捂脸]

8000

“顺木之天，以致其性”，每个孩子都有本身的兴趣与特点，如果只为提高成绩而强行加压，很可能拔苗助长、拔苗助长。
父母需要花时间与孩子沟通，甚至分享你本身的焦虑，从而让孩子认同你做出的努力的目的性。

lposix_f

别在这说没用的，最后考试不看分吗？招生不看分吗？用人单位不看985，211大学的学历吗？当然有人会说，有门路就行，有关系就行。但那毕竟是少数人，大多数老百姓的孩子不拼，行吗？优胜劣汰，懂吗？

阿科

都想培养成国家栋梁之材，可以理解

乡下、夜很美

非常认同，但实在做不到。首先改变教育工作者，其次才能改变家长。中国有中国的国情，有些东西大家心知肚明，高考对于普通老百姓来说，也许是唯一靠本身努力可能改变命运的机会。如果大学宽进严出，相信更多的人会绝望，尤其是广大学习不错的普通父母。

苏珊大妈

这篇写的还不错

海跟天空失踪了

谁也不肯意做阿谁牺牲品

Ｌee

转发了

呆桃

多元化的教育需要多元化的教育，合适的才是最好的。本身选择了阳光大道，但不要阻止谴责走独木桥的，即使桥下没有风景甚至是险山恶水，但至少可以给后来者留下一行避免你失足落水的历程。