芬兰教育到底强在哪，学到这几点，你家的家庭教育就无敌了

会笑的猪

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芬兰中学生被"国际经济合作发展组织"评价为整体表示全球第一；

芬兰的高等教育，几乎被每一届世界经济论坛评为最佳；

教育已经超越NOKIA，成为芬兰最炙手可热的品牌；

世界各国教育机构竞相来到芬兰，为的就是汲取"教育第一"的经验。

这样全球第一的芬兰教育，你的家庭教育也可以。

01 试错成本低

芬兰的教育体系其实和中国是有许多相似之处的，甚至芬兰的大学录取率比中国还要低很多。

唯一不同就是芬兰高等教育和职业教育的通道是打开的。学生进入职业高中后仍旧可以学习普通高中课程，考入普通大学甚至继续读研究生、博士。

芬兰教育鼓励学生大胆试错，且试错成本很低，给学生本身选择的机会。

在中国，所有孩子的道路都是被父母规划好的：上重点小学——上重点中学——上双一流大学——在一线城市买学区房。即使在孩子的成长道路中有所偏离，但那绝不是父母所期望愿意的。

类似的人生路线，父母们不会允许孩子出错。中国的国情决定让孩子上好学校赚很多钱的思想无可非议，可是父母在小事上都不允许孩子犯错。



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在孩子心中试错成本太高，孩子不会想要尝试新事物，不会想去闯荡新天地。

在孩子很小的时候，孩子是想尝试任何新事物的，父母总会以太小为理由拒绝；孩子想用手用身体去探索世界的有趣，父母又以太脏为借口拒绝。任何理由都能成为父母拒绝孩子犯错的理由，当你拒绝孩子犯错之时，也是为孩子的未来斩断一条选择之路。



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你愿意为孩子的试错承担责任，允许孩子尝试，降低孩子的试错成本，孩子就会更有创造力，这可能就是你的孩子比别人家孩子强的部分。

02 教育效率

芬兰是全球课时最少，课后复习时间最短，假期最长的国家。可为什么芬兰的教育全球第一呢？

芬兰小学只上半天课，可是就在这半天时间里，老师一直在课堂上。一堂课二十个学生要配备两名教师（一名正式教师和一名辅导教师）。芬兰的每个孩子都可以得到老师的关注，学习效率很高。

在人口众多的中国，一个班级可能有七十、八十名学生，如果你的孩子不是很积极的学生，上学期间可能没和老师沟通过。孩子在学校中受到的教育可能只是知识方面，其他的教育就需要家庭教育的补充。



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教育效率=教育成果/教育资源。想让你的孩子有出息，光投入大量的钱财等教育资源是远远不够的，更应该注重教育效率。

可是事实却是父母为孩子投入大量教育资源，收到了教育成果却微乎其微，归根结底未让孩子学会自我的时间办理。

目前中国的学生很多，老师不能兼顾每一个学生是既定事实。如果改变不了环境，就去适应它。教会孩子高效办理自我时间，孩子充分利用课堂资源，教育成果必然比现在好。





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小馨雅是我伴侣丽丽的女儿，小馨雅不仅学习成绩好，在玩耍方面也是头头是道。小馨雅在该玩的时候就专心玩，学习时就聚精会神学。这是父母所希望本身孩子的状态，大多数孩子都做不到。

父母们最常说的就是：孩子一边写作业一边看电视玩手机。这决不是我们希望的学习效率，也不会达到最好的教育效率。

教会孩子时间办理重要性显而易见，计划——摒弃外物——执行，很简单的一套流程。只要你教会孩子，你的孩子就会更加高效，教育成果也会显现出来，比如通过成绩这种方式。

03 让每个人成为有趣的本身

中华读书报的《芬兰教育：人与社会最好的匹配》一文提到：芬兰教育最大的目的是让人和社会进行最好的匹配，不浪费任何一个人的资源。每个人都有本身的闪光点，只要每个人找到本身的长处，发挥本身的优势，成功轻而易举。

兴趣是最好的老师，让孩子按照兴趣发展，孩子才能成为最有趣的本身。

其实近年来很多父母对于孩子的选择已经足够尊重，很多孩子能够按照本身的兴趣来选择喜欢的职业，可是仍有很多人存在着固化的老旧职业歧视不雅观念。

一次带我侄女去做职业体验，一个小男孩趴在窗户前认真地看“育婴师”们在给小娃娃们穿衣服、清洗等。小男孩明显很有兴趣，可是他的奶奶快速把他拉走，嘴里念叨着：以后你可不许干这活儿，一点也不体面。

职业本没有贵贱之分，三百六十行，行行出状元。只要是孩子本身喜欢做的事，就必然得快乐且有成就感的。





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当你因为某个职业不体面拒绝孩子的兴趣时，孩子的未来就少了一种选择，未来阿谁行业里可能也少了一位精英。

让孩子按照本身的兴趣发展，别因为某种职业赚钱就强迫孩子，让孩子成为最有趣的本身才是父母最大的修行。





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在《芬兰教育全球第一的奥秘》一书中，作者曾写道：

教育不是百米冲刺，不需要赢在起跑线。人生是一场马拉松，如果一开始就要赢，要提前透支，那就跑不了马拉松。马拉松需要调整步伐，调匀呼吸，自我激励。

这句话送给所有父母们。

黄惠明

小班化是芬兰教学减轻负担的结果。中国学生负担沉重！是大班化的恶果！

郝爱君儿

中国的封建渣滓的教育模式，只有一条成功的路吗?其他的路就不能再考大学啦，到头了吗?

926484520

感兴趣的事，当然是正事，可以让孩子去做；不知道什么感兴趣，或虽感兴趣，但做不好，可以多做一些事情，总有一样是本身喜欢又擅长的；做事讲效率，教师教学讲方法，安插作业讲科学，避免不恰当重复，学生注意先认真预习，上课有针对性听讲，用本身的理解做作业，及时发现问题，及时修正，直到能做对较多与该知识有关的习题。把本身的想法讲给同学听、老师听。

乡下、夜很美

人少！

hutuchong

小班化教育能让师生及时互动，极大的激发了学生的大脑积极性。这就是中国和芬兰的教育制度的巨大不同。

蝴蝶与我

转发了

选泽

芬兰

hy_lyg

欧洲的教育一点都不轻松，学的多玩的广，我们在丹麦孩子一年级，家长很的快累垮了

aaaaa

国人的头脑中总是信奉原始的‘丛林法则’