是什么困扰了我国教育的发展？老师为何感觉没有尊严和幸福感？

杯中清泉

地上原本没有路，走的人多了，也变成了路！

目前制约我国教育发展的主要问题是道路和方式问题！

我国的教育一直在探寻适合的发展道路和方式。教育发展的目标和标的目的我们一直都很明确，就是要实现教育公平，全面提高人们本质，培育和造就大批德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新一代接班人；而实现这一目标和标的目的的途径与方法，却是一直困扰我们的突出问题。别的不说，光是倒在教改不力上的省部级高官，就有一大堆，细思极恐！
我们的教育也进行了大胆的改革开放。一方面对内搞活，创新试验了很多教育新模式，例如广东模式、上海模式、江苏模式、河北模式、山东模式等；另一方面对外开放，学习和“拿来”了不少国外新花样，例如美国所谓的“快乐教育”、日本所谓的“复古教育”、欧洲所谓的“开放教育”等。几十年教育改革下来，正如“邯郸学步”，越来越令人们不满意！适合中国教育的道路和方式，究竟在何方？



尊严从哪里来


教改的不力直接影响了教师的地位、尊严和幸福感。

道路不通，方式混乱，让教了许多年学的老教师也无所适从！教育教学一年里恨不得变换一百个花样，这模式那模式、这方法那方法，让老师们眼花缭乱，教了半辈子书的人，居然不会教了！由此引发社会和家长对老师的不满与埋怨，也在情理之中，老师哪里还有什么地位、尊严和幸福感？
薪资微薄是影响老师地位、尊严和幸福感的另一个直接原因。

我国全面、全方位改革开放了40年，国家实力大幅提升，广大群众的收入水安然安祥生活水平有了巨大改善，全国人民昂首阔步过上了全面小康生活。而广大教师呢？依然挣扎在温饱线上，每个月几千元的薪资看上去确实不少，但是和高企的物价比拟起来，生活水平直接倒退了20年；这话毫不夸张，就拿房价来说吧，在一个中等城市，10年前老师的月工资足够买一平米的商品房，今天只能买半平米。经历上的拮据和捉襟见肘，直接让老师没有地位、尊严和幸福感！



幸福感如阳光般煦暖


另一个影响老师地位、尊严和幸福感的重要因素是，老师失去教育惩戒权。

教育从来都是奖惩结合的产物！有人说教育惩戒权是落后的教育方式，不该该提倡；但是请别忘记了，教育面对的是人，是人的精神，人性惫懒的本性原本就需要鞭策，何况老师要面对的是一群需要塑造的、还有些变节的孩子呢！《未成年人庇护法》与《义务教育法》直接束缚住了老师的手脚，令老师不敢越雷池半步；没有规矩不成方圆，缺失教育惩戒的教育，哪里还有什么师道尊严，更别提幸福感了？
最令老师没有地位、尊严和幸福感的，还得说是缺乏社会认同感。

国家快速发展，社会快节奏生活，激烈的竞争压力，让人们遍及有焦虑感；再加上教育不尽人意的种种乱象，使教育成了人们发泄焦虑的对象。不管是现实中，还是网络上，“抹黑”教师成为一种时尚！把偶然当必然、一刀切、以偏概全的“有心人”，引领着盲从的众人，火力全开，拼命践踏老师的尊严，老师还有什么地位和幸福感可言呢？！

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中小学教师不能一概而论，农村教师大部分没参与有偿补课，就是工资单上的收入。在四线城市购房，2008年月工资购1平方米，2018年工龄30年以上部分教师月工资购1.3平方米。

毅心

主要是教师的待遇收入太低，成绩差的考教育专业，师资一代不如一代，如此恶性循环。破解之道大幅提高教师的待遇收入，鼓励优秀的学生报考师范专业，提高教师的准入门槛。

cdbill

当今中国的教育现状老师们就没有责任吗？上课不认真教书育人，等着晚上休息天给学生有偿补课赚钱，也太恶劣了吧？这就是教书育人的老师吗？狗屁的老师！

陳媛媛

因为，不知道为谁施教？为谁培养？

拉客的车

小编没作社会调查，全篇关门构思。

一（10）班

这么高工资还嫌低还和家长推卸责任，还要尊严，TM你是要皇帝的尊严吧！其它行业和家长尊严谁给。

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产业化

葉麗丹

其实有的人不知道，现在他们恨不得生吃老师的血肉才解恨，会导致后代连老师都不如，或者他本人现在就不如老师，正常情况没有人会对疯狂的恶犬充满善意并用心照看。

心想事成了

教育责任主要问题是孩子给父母宠坏了，现在环境好了孩子也少了，大部分父母把孩子成心头肉，什么事也帮他们做，饭来张口衣来伸手，物质粮食太多精神粮食太少，结果到学校也不听老师话，成绩必定不好，孩子也会不尊重老师，家长也会不尊重老师，老师没尊严和幸福感，所以家长必然要从小教好孩子，这是影响孩子一生！