成功校长不会告诉你的办理之道

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为什么学校越做越大，学校工作越难开展；为什么校长一天不到学校，学校就会立马陷入混乱；为什么工资涨了，工作效率却没有提升……答案是校长不懂办理。



很显然，经营一所学校要做的事情纷繁复杂，我们常说，学校无小事。但是，事实上，没有任何一个校长能够以一己之力去穷尽学校的一切事情，也是完全不成能的事情。校长最需要做的事情有两项：一是顶层设计，二是底端行动。

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保留阶段

一般刚成立的机构，都存在这个问题。由于机构部门不完善，各种体系不健全，培训学校所有的运作都需要校长亲历亲为，但校长在这个时期办理中，必然要确定两个标的目的：招生和教学。招生是机构运营的生命线，离开招生，学校难以运营。教学是培训机构质量的保证，离开教学，招生难以维系，所以初创阶段对校长的要求高一些。

02

发展阶段

这一阶段以规范化运营为主，着力点在于打造强有力的中层，在机构扩展中能够“开疆扩土”，因此例行靠制度，需要建立人力资源体系，建立完整公平的竞争体系，通过股东、董事会、办理层团结中层。



03

扩展阶段

这一段以标准化，流程化为主，以企业战略，机构文化为导向。标准化有利于校区的复制，人才的发展。必然是从底端中来的，也必然会回到底端去，“顶层”与“底端”彼此滋养着。因为顶层设计不是一项一劳永逸的阶段性工作，而是要在实践中不竭深化与调整的全程工作，校长必需站在“前沿阵地”上去探索学校如何向纵深发展。校长如果在这个 “前沿阵地”上没有领导力的话，那么，无论是他自身还是学校，都是难以向前发展的。

04

师资阶段

教培机构的产品不仅仅包罗课程，还有老师，最终是由老师将课程呈现在学生面前。大的教培机构如新东方和学而思会有本土化的教研团队，其实也就是授课老师，形成教学讲义，也有培训新老师的培训团队，保证呈现的课堂质量。



然而目前教培行业的师资力量可以说是八门五花，很多教师的教案参差不齐，课前计划较弱，条理混乱……校长掌握不住周期，目标与计划不好制定，办理运营框架搭建困难，各项工作难以走向规范化，导致办理混乱，难以运营。

在办理过程中，校长是否能用发展的目光，懂得相关要领，以及能否拥有相应的意识，在2019新政元年新格局即将开启之时，对学校的未来发展至关重要。

新政元年2019，规范化精进提升必不成少，如何学校在运营过程中增加实操性和规范性，如何学校从运营的初级阶段，走上规范发展之路，让学校在运营过程中减少摸索，少走弯路，提升经营值是各位校长迫切需要解决的问题！



2019年，是中国教培行业的“新政元年”。

随着新政逐步落实，之前的市场乱象将会逐步受到整治，校外教育培训机构的办学门槛将会逐渐提高，发展模式也将发生重大变化：在“减负”与保证体制内授课秩序的大背景下，文化课类培训的无序局面将会有所改善；本质教育会愈发受到重视，在政策导向和教育消费升级的鞭策下迎来“黄金时代”；教育综合体会更加受追捧，帮手更多的中小机构解决办学门槛提升及机构运营成本上升的压力；而受到“遏制上市冲动”的民办幼儿园也会开始谋求新的出路，与教培业开始共享场地资源与生源...

无论是头部企业市场标的目的的转变、学科教育本质化的趋势、以及寒冬下本钱热的理性化倾向都在告诉我们要回归教育本质，让教育企业的产品、技术、教学、办事的价值能有效作用于学生，积极鞭策学生的减负，积极辅助教育的改革，把握政策趋势，让教育企业创造更高的社会价值和社会认可度，以此获得更多的发展空间。

2019年，让教育回归教育，让教师获得尊重。






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