丁肇中：应有真正的格物致知精神

贡6420

作者简介丁肇中，科学家、实验物理学家
在中国传统教育里，最重要的一本书就是《四书》（约公元前400年），《四书》之一的《大学》里这样说，一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这个名词描写现代学术发展是再适当也没有了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。
但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因为这样，格物致知真正的意义被埋没了。
大家都知道明朝的大理学家王阳明（1472—1528），他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天王阳明要依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。
王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的，因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而这真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。这种观点，经验告诉我们，是不能适用于现在的世界的。
我是研究科学的人，所以先让我谈谈实验精神在科学上的重要性。
科学进展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨，或哲理的清谈就可以求到的。
实验的过程不是消极的观察，而是积极的、有计划的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特别栽种竹树，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。
实验的过程不是毫无选择的测量，它需要有小心具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样选定，就要靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。
由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠很少数的人关键性的发现。
在今天，王阳明的思想还在继续地支配着一些中国读书人的头脑。因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向抽象的思维而不愿动手。中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是面临着需要出主意的研究工作时，就常常不知所措了。
在这方面，我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国进大学念物理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照老师的指导，就可以一帆风顺了，但是事实并不这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师，需要自己做主张、出主意。当时因为事先没有准备，不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办法，以埋头读书应付一切——对于实际的需要毫无帮助。
我觉得真正的格物致知的精神，不但是在研究学术中不可缺少，而是在应付今天的世界环境也不可少的。在今天一般的教育里，我们需要培养实验的精神。就是说，不管研究科学，研究人文学，或者在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天，我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索。第二，探索的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和实用，使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。

huweiyi

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骚年纯情不滥情

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浅蓝銫de愛

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gjiek

丁肇中说的是物理实验，不是格物，他理解错了

芦花

格物致知，其实就是研究探索事物规律达到物我和合的真知。向外学习科学，向内练精气神！内在兼顾，才是中道。

zhengtse

在现代中国，绝对不能让王阳明的主观唯心主义的哲学死灰复燃，中国哲学界够混乱了。

翟丝娜

做科学研究也要知行合一，心学与科学实验精神并不矛盾。科学实验的过程需要细致地观察，更需要用心去感悟其中缊含的道理！

411466212

顶礼大师……丁肇中先生都站在科学的最前沿 去苦苦的寻找反夸克……一个反物质的宇宙！！！站在正物质的宇宙去寻找反物质的宇宙 这才是真正意义上的科学精神！！！中华民族7000年前的 易经 早就告诉人类～～大道至简 一阴一阳谓之道 智慧宇宙的本源就是一个宇宙的阴阳两面！！！智慧宇宙的正反两面 现代科学对于人类文明历史只是一个孩子 孩子大了才能产生智慧 用与生俱来 超越光速的意识去拥抱智慧宇宙的怀抱 去感悟宇宙的本源 那样的科学才是真正意义上的“宇宙科学” 一个随时爆炸 随时塌陷 充满智慧的宇宙！！！ 为什么量子力学的波尔把中国的太极图放在会徽上？狄拉克方程为什么那么完美？为什么爱因斯坦的大脑都跟不上狄拉克的意识？那只能有一种解释 人类与生俱来超越光速的意识源于智慧宇宙的意识！！！卍 再一次让你知道 这就是量子纠缠

拧鏖荡

《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。
就是说，读书的目的，就是做官，而不是探索社会真理。