中小学校园现“有偿互助”：背后是学校教育和家庭教育的缺陷

老隆地滴

比来恰逢开学季，连公交车看都比平时难坐了许多。微博上更是不时刷出一些与学生有关的话题，一个“中小学校园现‘有偿互助’”的话题刷上了热搜榜，遗憾地是，对这个问题，大家只是当做笑料看了看。即便有人对此话题做了分析，也只是浅谈辄止，我想了想，还是决定分析一番，毕竟这个话题背后的问题，并不是笑一笑就能解决的，这些问题值得所有人去关注。

第一眼看到这个话题，我想到了我的大学生活。上了大学，大家都变得懒撒了，除了上课，空闲的时间都在玩手机，连饭都懒得去食堂买。一个人吃饭，带一宿舍的饭这种事情经常发生。时间长了谁都会厌烦，但是碍于情面不好意思说出来。后来学校出现了专门送饭的微信群，送饭到宿舍，一次的费用是三块。从那之后，很少有一个人带一宿舍饭的现象了。大学校园还有另一个壮不雅观景象：期末考试复习。到了期末考试，平时不好好学习的人就惨了，我还好些，所以我复习的时候也会带着同学一起复习，给她们讲讲，顺便我也加深一下记忆，再复习一遍。因此我很乐意给同学讲解题。







在看到这个话题时，我有点发愣，翻了翻网友的评论，有赞成的，有反对的，但却没有人说出一个具体的理由，对问题的分析也过于单一。其实，这个话题背后真正的问题是学校教育和家庭教育的缺陷。

在支持的人中，不乏学生的家长，他们认为孩子具有商业头脑。持这种想法的家长，多以孩子聪慧、有商业头脑而开心。究其根本，他们是认可这种行为的，认可的依据是近几年流行的一个词——知识付费。百度百科对这个词做了解释：知识付费的本质，就是把知识变成产品或办事，以实现商业价值。知识付费有利于人们高效筛选信息，付费的同时也激励优质内容的生产。所以，“知识付费”用在此处是不成立的。给同学讲题的过程是一个互帮互助的过程，将互帮互助的过程直接转化为金钱的行为并不是知识付费，因为这个行为并不能实现知识付费的作用。

如果父母以孩子有商业头脑和知识付费为理由来支持孩子，那么说明父母的价值不雅观念和教育不雅观念出现了错误。家长应该给孩子教给孩子正确的金钱不雅观念。

学生问同学借笔记最根本的原因是对课堂知识没有完全理解，这时候老师就应该反思了。如何以另一种让学生能理解的方式讲课，是老师的责任。当然每个人对知识的接受程度不一样，我们并不能要求每一个学生都能完全听懂，但是老师应该注意到每一个孩子对课堂知识是否完全接受了。适当之时，可以辅导一下。只是能做到这些的老师已经不多了，这其中存在的问题是学校教育的缺陷。

大学的时候，我们学过一门课，叫“大学生心理健康”。这门课的第一节课是“学会说不”，遇到本身不肯意的事情，勇敢地说“不”是必需具备的技能。但很少有人做到这一点，所以最后不得不消另一种较极端的方式去解决问题。如果这些孩子在面对同学的过分要求能够说出“不”，那么所谓的“有偿互助”就不会出现了。

学校在注重孩子的学习时，教孩子如何正确处理与同学之间的关系也很重要。





“有偿互助”导致的后果就是，孩子将人与人之间的关系与金钱划了等号。如果这种风气蔓延开来，学习就失去了最初的意义。错与对之间应该有清晰的边界，这种行为不该该被赞成。

宇达传说

老师讲的学生不懂，我女儿的同学很愿意付费跟我女儿学[捂脸]