这群特殊的孩子，他们正在接受怎样的教育？

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教育担负着为国育才的重任，也承载着无数家庭的希望。其中，工读学校、特教学校承担着部分特殊少年儿童的教育任务。今天，我们一起走进两所学校，关注师生们别样的教育故事。

张寅南的“简单愿望”

■钱红艳

南京市建宁中学班主任兼语文教师张寅南的愿望很“简单”，不抛弃、不放弃任何一个学生，把每个学生培养成合格公民。近日，他的事迹在“南京教育好故事”巡回分享会上传播，感动了无数的家长。

本年是张寅南工作的第10个年头。每天，他不仅要上好语文课，还要跟普通人眼中的“问题少年”打交道。

小丁去年从其他学校转来，父母离异，他和妈妈一起生活。“小丁很变节，每个周末去酒吧，常和社会闲杂人员待在一起。妈妈想对他加强约束，但又管不住他。”张寅南回忆说，刚开学不久，他接到小丁妈妈的电话，赶到小丁家的时候，屋里一片狼藉，小丁妈妈脸上有好几道明显的血痕，蜷缩一角不竭地抽泣。当天，张寅南和小丁妈妈一起，把小丁带回学校。回到学校，小丁情绪仍然很激动，冲到校长室喊“我胳膊疼，要去病院”，张寅南又陪着小丁去了病院。

在病院，张寅南告诉医生，“是我和家长一起带孩子回校时不小心弄伤的”。一句话，让小丁情绪缓和下来。之后，张寅南一有空就和他聊天，在学校里对他重点关注，终于让他适应了校园生活。

有些学生觉得本身被贴上“坏孩子”的标签，不仅缺乏自信，还有点安于现状。如何让他们走出心理暗影？张寅南的办法是，“让他们多参加活动”。

小马是他以前带的学生，虽然调皮捣蛋，但动手能力强，张寅南把他保举到学校创客基地，亲自带他训练，参加各种比赛。一年后，小马成了学校创客基地的核心成员，并带着其他学校的队友参加比赛，还在省里获了奖。如今，小马已是高一学生，积极乐不雅观，和父母的关系也融洽了许多。

“我们常说，每转变一名学生，就能幸福一个家庭，安靖一个社区。我们最大的愿望，就是这些孩子毕业后能成为堂堂正正的合格公民。”张寅南说。

苔花若米 自有芳华

■陆思洋

“第一次给生活不能自理的孩子擦屁屁，第一次被发脾气的孩子紧紧揪住辫子……工作两年多，我经历了人生傍边许多难忘的第一次。”钱启惠，“90后”，南京市鼓楼区特殊教育学校音乐教师。2016年初上讲台，她面对的是一群特殊孩子。与想象中的教师工作不同，特校教室里的各种状况，一度让她手忙脚乱、应接不暇。

特校教师面对的是一群心智和身体发育差异较大的孩子。每天，从拎着乐器篮走进教室开始，钱启惠就要和小家伙们“斗智斗勇”了。她常常会被突然生气的孩子抓伤；一个简单的内容，往往要重复几十遍，孩子们才能勉强记住、理解。

除了要具备特殊教育的专业技能外，特校教师还要倾注更多的爱去关心孩子，聆听他们心底的声音。有一次，一个五年级学生刚进入教室，就缩着身子流眼泪。钱启惠蹲下身轻声安抚，过了好久，他终于开口：“从幼儿园开始，别人就觉得我是怪物。我不惹老师生气，可我忍不住。”孩子的一句话，一下子戳中钱启惠心窝。

“我背过身强忍着不让泪水掉下来。”转过头时，钱启惠唱起一首歌：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”钱启惠告诉孩子们：即使是阴暗处的苔花，照不到阳光，少有人欣赏，但它依旧在角落绽放。“我是音乐教师，可以像歌唱家一样在舞台上放声歌唱。你们是小伴侣，也能像演奏家一样吹奏竖笛，长大尽所能为社会做一点贡献。”就这样，她领着孩子们一起唱起来……

“爱，是一次次被抓伤后的不在意；爱，是春游时将行动不便的孩子一级级背上楼；爱，是花费数年时间教会一个重度脑瘫的孩子上厕所……”钱启惠用她的故事告诉人们，岗位再平凡，事情再细小，只要用心用情，就能如苔草那样，绽放芬芳。