韩国与中国教育的“和而不同”

陆党华

对韩国，可能我们很多人的了解是从韩剧开始的。比来刚好有一部击败《鬼怪》打破韩国非无线电视台最高收视节目记录的韩剧《sky castle》。此剧讲述韩国上流社会的“Sky Castle”中，一群欲扶助丈夫事业和培育子女成为二代贵族的故事。这里的sky就是指韩国TOP3高校：S首尔大学，K高丽大学，Y延世大学。




《sky castle》击败《鬼怪》创非无线电视台最高收视节目记录
我还没有看过这部韩剧，但是在奥地利读书的时候室友是一个聪慧可爱的韩国美眉。她告诉过我很多关于韩国教育的现状和思考，当然了，我们读的专业就是高等教育办理的创新与研究（MARIHE),她作为唯一的韩国学生也经常拿韩国高等教育来举例和分享。




从上到下依次是SKY的标识表记标帜性建筑
虽然总的来说韩国与中国教育传统有诸多相似，包罗高考竞争的惨烈，补习班的横行，师生关系倾向于爱崇教师的绝对权威，在旧时课堂上对学生的体罚等等，如今韩国也有很多与中国不同的地方，最令人侧目的就是其极高的大学普及率。虽然过去一两年该数据有所下降，但是想想看，一个国家的适龄青年，近七成能够去读大学，是个什么情况。




2007 到 2017年韩国大学入学率
（来源：www.statista.com/statistics）
韩国教育部官网上列举了该国教育发展的的五个阶段：
1.前现代教育（直到19世纪）
最早的韩国正规教育可追溯到公元372年高句丽时代建立的Taehak(, 太學)，传播儒家和佛教思想，重在培养学生的道德。19世纪首次引入现代教育体系，成立了国立和私立的教育机构。 至此，西方传教士创立的许多私立学校开始在全国范围内出现。
2.民主教育的扩张阶段（19451950年）
1945年，韩国摆脱了日本35年的殖民统治，建立了民主教育体系。在宪法框架下制定和完善了相关的教育法律法规和政策，教育在朝鲜内战中和战后重建都受到了高度重视，并为战后重建作出极大贡献。
3. 韩国教育在数量上扩张（1960年代1970年）
60年代韩国经济迅速腾飞，入学学生急剧上升，带来的是对教育机构基础设施、师资力量的严峻考验，出现了教室内学生人满为患、师资短缺等等问题。之后相关部门作出诸多努力，持续进行教育改革，力图使韩国各个阶段的教育都实现规范化。




韩国高等教育的扩张（1945-2002）
（来源：韩国教育部官网english.moe.go.kr）
4.韩国教育质的发展（20世纪80年代）
20世纪80年代是韩国教育制度质的发展和规范化的时期。宪法规定了公民终身教育的必要性，强调教育以培养健康的社会公民，不竭推行教育创新，追求科学和终身教育。1985年，意在"Cultivating Koreans to Lead the 21st Century（将韩国公民培养为引领21世纪的人才）"的10项创新教育改革办法颁布。
5.发展人文教育：为未来社会做准备（20世纪90年代及以后）
这一阶段韩国出台了更为细分的教育法规，以确保每个公民都能够不受歧视地受到教育，且拥有终身学习的机会和资源。

韩国教育与中国教育既师出同门，在今天有何“同”与“不同”呢？本期的韩国嘉宾闵华贤将为你一一解答。
华贤毕业于sky大学中某一所的中文系，在本科期间来中国人民大学交换过，硕士毕业于伊拉斯谟高等教育办理创新与研究项目（MARIHE），是我的硕士同班同学和在奥地利学期的室友（一间房里就两张床那种哦）。华贤之前德国工作了一段时间，目前在联合国教科文组织印尼代表处工作。




MARIHE（部分同学）在德国，右一为华贤
以下为Nancy（以下简称N）对华贤(以下简称H)的采访。内容有删减，请以音频为准：
H:大家好，我是Nancy的伴侣闵华贤，我是个韩国人，我本科是韩国读的，硕士在欧洲读的，本科和硕士的一个学期，在中国留过学的时间算起来总共有两个学期将近一年时间。
N: 好，既然咱们伊拉斯谟硕士有一学期在北师大，你之前也来过人民大学交换，学的也是中文，对中国教育还是挺熟悉的吧。请谈谈对中国大学教育的印象？
H: 我对中国大学的第一印象就是校园文化很发达，可能住校园的学生比重相对多，校园里理发店，超市，各种餐厅等基础设施等，形成校园文化的因素也相对齐全。
N:对比中国和韩国教育，你觉得有什么相同和不同的？
H: 相同点挺多，韩国和中国一样都是6-3-3-4学制，小学6年，初中3年，高中3年，大学4年的学制。在韩国，小学6年和初中3年是无偿义务教育。高中3年目前是对部分学校进行示范性无偿教育。私立小学和全国初中与高中有校服和运动服。对头发与服装的规定目前是放宽的趋势。传统上都很尊重老师的权威，但老师对学生的体罚现在是犯法的。就我妹妹的时期已经不成以体罚学生，我阿谁时候还有。
N:可是我知道你一直是学霸，应该没有受到老师体罚过吧？
H:有过的！因为以前在我读小学的时候老师体罚学生还不犯法，有的老师特别严厉，生气的时候会体罚全班同学，所以我也受过罚。
N:确实老师比力严厉啊。还有别的什么特点吗？
H: 对学生指定分配学校是按照每个学生的居住地而定。但国际学校，艺术学校，外国语学校或科学学校等特殊目的学校是不考虑居住地，另选拔。
N:嗯这个和中国还是很像的。你们高中分科吗？
H: 文科和理科与艺术体育的区分从高中开始。按照学生的倾向与能力，大分为文科与理科，个别学校有艺术和体育班。按照这种区分进入大学的条件也而定。
N:你们也有高考的吧？（傻笑）
H: 当然有！（笑）为了进入名牌大学(像所谓中国北大清华人大，在韩国称之为SKY～首尔大学，高丽大学，延世大学)，竞争很激烈，要上大学要考高考(韩国称之为修能)，修能分数很重要，它决定大学与学科。目前就业市场上有学校比学科重视的倾向。据统计去年韩国大学进学率是70%，比十年前少了10%。
N:70%好高！我没有查过中国的，但是觉得韩国这个数据好厉害。所以你们也会有为了高考考好去各种补习班吗？（后来在一篇人民网的报道中查到：2016年中国大学入学率达到 42.7%，文中引用来源是中国教育部2016年7月10日发布的公文）
H: 有的，韩国私营教育市场很发达。大部分学生为了好成绩收私营教育的帮手。种类多样，补习班，个人辅导，团体辅导，线上课程等很多。其实在私营教育市场里学外语，电脑计算机，乐器的成人客户也不少。
此外私营教育市场发达的例子，还可以以私立大学为例。韩国的国家公立大学的比重小于10%，意思是私立大学占大部分。
N:有没有发现的韩国与中国教育方面的不同？
H: 韩国本科生毕业时不需要写论文，中国需要。90年代之前韩国也需要写论文，后来就除掉了。
N:天！本科毕业不消写论文也太爽了！那你觉得两国互相有什么可以学习的地方？
H: 在我看来两国都有一些问题：千篇一律的知识与评价标准是最大的问题。我认为青少年期间是为了要成长为健康的成人要探索本身的倾向与标的目的的重要的时间，但目前教育体系是集中于一个标的目的：通过高考上好大学，所以没办法做到这点，我认为这是可惜的部分。
韩国应该学习中国的地方是：韩国对古典作品与文史哲教育有所不放在眼里，但我发现中国对这点很重视。在中国校园以及电视等周围我处处看到朗诵诗作品，强调古典哲学的场景。我认为这部分韩国可以借鉴。
N:可是我们觉得韩国这方面已经做得蛮好了呀(惊吓脸)......
H: 可能在其他方面有重视，但在教育上对古典作品的强调还不够。
N:最后要不要给我们MARIHE项目打个广告？
H: 欢迎大家申请伊拉斯谟MARIHE高等教育创新与办理项目。我们给你们发奖学金，让你们来欧洲学习，游玩，享受生活。