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中国的教育是有大弊端的！！！
基础教育风风火火改了这么多年还是应试教育那一套，我已经不想再说这个了，现在我们要说的是产业教育的缺失，这是一种极其浪费的人力资源培养体系，中国的产业教育输出的到底是什么样的价值不雅观？大学第一课的职业生涯规划就是一纸骗本身的垃圾文章？我们的人才教育和产业需求长期断层无法对接到底该如何解决？这些都是萦绕在中国体制下的教育大问题，并且长期不受人重视，而改变又刻不容缓。
我们常说教育关乎百业，那是因为教育的最终走向关系着一个人的事业落脚点，而人才又是所有经济的出发点和风向标。
如果一个国家连教育的价值都弄不清楚，那么如何纠结于产业端的症结，可能到头来都是于事无补的。
既然说教育，我们都知道教育分学校教育、社会教育以及家庭教育，这么多年我们始终在改的都是学校教育，而社会教育和家庭教育的缺失是极其严重的，尤其是家庭教育。
父母是孩子的第一任老师，而纵不雅观整个世界，我们中国的父母恐怕是功利心最强的父母了，除去了生养的基本需求满足，我们中国人根本就不懂得怎么去做父母，我说这个可能很多人都不服气，会说那么多优秀人才的父母你怎么不说呢？
其实这是两个层面的东西，我要强调的是整体上我们中国教育的核心就错了，而这个责任的根源不在学校教育，而恰恰是在父母。
我们要看到教育的最最核心的内涵其实就是价值不雅观的培养，而就我们现在的学校教育体系而言是做不到价值不雅观培养的，应试教育培养体系下只能是知识的传播，而面对客不雅观国情我们又绝无可能彻底放弃掉这种相对公正的量化考核教育机制，两难之下这个核心内涵只能是由家庭教育来承担。
现实情况是我们中国孩子的家庭教育绝大多数是失败的，这里面有两个层次的问题，其一在于传统家庭价值理念的死循环，父母的价值不雅观念出错——培养孩子价值不雅观出错——孩子当了父母继续出错，这是一个走入死路的循环模式，打破这种循环除非其中一个环境出现破坏性改变，不然就是我们现在看到的连整个社会的价值不雅观都会走向了傍门。
其二整个家庭教育主不雅观出现问题，强制性地服从改造式教育在我们中国比比皆是，客不雅观上是由于应试教育体系带来的被动型适应造成的，体制尚无法改变这种现状，而这种现状就是家庭教育对于价值不雅观培养的内在纠结，你不顺从体制教育方式，你的孩子根本一点机会都不会有，南科大的改革已然是石破天惊，如今又当如何呢？
这种主动和被动的裹挟之下，我们的家庭教育就完全被扭曲了。一个被动接受家庭教育和学校教育的孩子是无法拥有一个合格的职业生涯的，要谈事业造就更是难上加难，如今我们的社会职场到处都是德不配位的人，不正是社会乱象丛生的来由吗？
一、产业人才价值不雅观
中国经济的急切转型并不是什么活在书本里的东西，我们现在面临的情况深切而又真实，即所有的基本面都必需面向高端，所有的发展需求都要转向深度升级，这种深刻地社会变化将影响中国经济的所有行业以及人们生活的方方面面。
而当前社会上出现的高端人才紧缺和大量低端劳动力过剩的情况已经极为严重，问题就出现在联系产业人才输出的教育上。我们不是反向论证，不是产业倒推，我们不强调把人才的工具性发挥到极致，这样反而是错误的价值不雅观。我们需要关注得是产业对高端人才的渴求来源于时代需求下的内在发展，我们需要能够培养高科技人才的教育体制，而其中最宝贵的价值不雅观培养，目前来看我们的学校教育做不到。
什么是人才价值不雅观？换句话说，我们的经济转型到底需要什么样的人才？
积极向上、刻苦专研、具有高度自主的产业发展思考精神以及能够帮手转换科研成果应用的实践能力的人，目前来看是我们急切需要的。
然而这种人才不仅仅需要得是学校教育的知识，更加需要的是人才本身具有极高的思想素养。钱老，那一代人是具有献身精神的一代人，凭借着爱国的一腔热血和抱负建设本身的国家，现如今和平年代，我们是不是就应该放弃这种人才价值不雅观的培养呢？
这个社会现在到处都提倡金钱至上，娱乐至死，什么东西都可以拿来炒作，什么道德底线都可以被突破，人前一样人后一样比比皆是。我们要依靠这种浮躁的社会氛围去完成经济转型吗？
这简直就是一种天大的笑话。
我承认钱可以解决很多问题，有时候甚至可以解决你想象不到的问题，然而单纯依靠GDP能够拯救教育、拯救经济的话，我们早就安枕无忧了，何苦谈什么科教兴国？
当然成本投入能够保障人才能够专注于产业研究也是有必要的，这毕竟也是人才价值的表现，但前提是我们必需要把唯钱是图的错误不雅观念剔除掉，真正把保障人才的体制用在让其可以专注于做事上，如果本末颠倒将保障变成引导那就大谬了。
二、父母教育对产业经济的价值
说完了我们需要什么样的人，接下来就是我们怎么样培养这样的人才。
我上面已经提到了，我们国家的情况是相对特殊的，教育机制必需要保持公平公正，而优秀人才的培养往往又需要相对独立的特情，这两者在根源上有必然程度的冲突。美国社会为何能够出现大量的独特人才，那是因为相对自由选择的价值理念和社会相对宽容的人才价值不雅观。
成功对于美国人而言，不止局限于能够拥有地位和金钱，而我们当下对于成功的理解是极度片面的。
这样看来社会教育对于人才价值不雅观的导向已经陷入了死胡同，而学校教育往往又止步于知识的传承，这样看来我们只能指望于家庭教育的地位了。
家庭教育是可以差异化培养孩子的独立人格和三不雅观的，这条路是一个最好的切入点，而父母责任重大。
如果说我们国家的人才培养结构中，学校是过程，社会应用是结果，那么家庭就是源头，真正想要改变产业结构，改变经济基本面，最根本的办法就是影响一个家庭，这是所有问题的出发点。
三、什么才是正确的父母教育
当下的现状是我们中国式的父母确实是不合格的，不然社会风气和导向不至于差到如此地步。我们需要深刻改变父母自身对于孩子的培养理念，这是一个核心问题，如果这个出发点扭转不外来，一切都是纸上谈兵毫无意义可言。
那么到底什么才是正确的父母教育呢？
对于这个问题可能一千人就有一千个哈姆雷特，但相对应的共性还是有的。
1.相对宽容和谐的父母关系
对于一个合格的家庭来说，父母融洽的关系是所有人格培养中最潜移默化的因素，如果一个家庭中父母的关系相对紧张会严重影响孩子对人与人之间关系的看法，造成孩子极度不自信甚至出现自卑的情况。中国的很多家庭在这一点上就完全失败了，父母彼此之间争吵甚至大打出手的情况让所有的办法都无法挽救对孩子价值不雅观的破坏。
相对和谐的父母关系对于孩子而言，代表着关爱、友善、人际关系的看法以及成长中能够发展出的处世原则。而这些性格的成长因素往往代表着团队合作的积极导向，这对于孩子在发展正确的人际关系有着至关重要的影响。
2.善于发现孩子长处的眼光
所谓孩子的长处，并不是指生活中孩子偶尔的闪光点，而是需要父母长期陪伴的过程中是否有能力理解孩子对于兴趣爱好的发力点，特别强调这是一个长期的过程，而不是父母强加给孩子的爱好和兴趣，如果你连陪伴都做不到，那这个是绝对不成能出现深刻理解意义上的发现的。
中国很多的爸爸妈妈们经常把本身的意志强加给孩子，比如学校要求的兴趣班，课外的兴趣班还有和别人攀比的兴趣班，然而这些都带有极度功利化的行为模式，它会让孩子产生极度的厌恶感，即使本来有兴趣的东西也会变成负担。
我所强调的长处和兴趣是指爸爸妈妈在陪伴孩子长期的成长过程中，通过细节了解到孩子的兴趣爱好，然后着重培养。这一点是需要爸爸妈妈学习的，没错，学习在于爸爸妈妈而不在孩子。
你有没有能力正确规划孩子的未来，本质在于你有没有敏锐不雅观察孩子生活中细节的眼光。而我敢说中国百分之七八十的父母是做不到的，这需要你真正理解孩子，学会与孩子沟通并且能够从反馈中得到孩子兴趣的正确信息。
3.父母合理而又区分的陪伴成长
缺乏陪伴就缺失了孩子成长的细节，没有细节就无从谈起培养，这就是中国父母最大的困惑所在。
中国父亲在孩子的教育培养中长期缺位的问题比妈妈要严重得多，那是因为中国的儒家思想往往都是男主外女主内，爸爸们长期为了家庭的经济支撑打拼消耗了大量的精力而导致了其无法在孩子的成长过程中产生应有的作用，养而不教的情况极其遍及。要知道父亲的对于树立孩子事业不雅观上的印象就是在这种长期缺失中丢掉的，孩子会认为爸爸没有时间陪他是为了要赚钱，所以赚钱比他重要，这就完全扭曲了孩子的金钱不雅观了。
而妈妈的问题与爸爸是完全不同的两个概念，大多数的妈妈们往往无比细致而无原则性把控的，这一点和爸爸的原则刚性不同，而这种无原则性的培养如果长期伴随孩子，就会对孩子在很多对错原则的培养上出现严重的问题。妈妈们往往都会千方百计地满足孩子们的需求，哪怕这些需求是极度不合理的，这种溺爱会让孩子严重自我为中心，最终会让他极度缺乏忍让的概念，出现狭隘和偏激的极端。
所以在任何家庭教育中父母任何一方的缺失都是失败的培养机制，爸爸们应该承担本身的责任，妈妈们也要完善本身的方法和应对，这样孩子在面对价值衡量和开放性不雅观念的接受上会健全得多。
4.培养孩子独立的思考能力
还有中国独生子女的问题导致家庭的中心往往都以孩子为主，孩子事无巨细都由大人包揽一切事物，有的父母不止管孩子到十八岁，甚至想要管孩子的终生，这是极其扭曲的。在美国孩子十八岁之后就是独立个体了，哪怕上大学的学费多数都是靠本身挣来的，很多的常春藤学校甚至利用奖学金鼓励孩子这么做。为什么？那是因为孩子到了这个年龄段，他必需独立思考本身的人生路。
而我们中国的爸爸妈妈们不是的，不仅在生活中干预孩子的决定，还要在形形色色的人生抉择中扮演决定性的角色，这样培养出来的人会有什么独立思考的能力？
这样的人在事业上能有决断力吗？有判断力吗？有纠错的能力吗？那是不成能的，说得严重一点，如果这个人是掌握企业生死存亡技术的决策者，你们能想象一个从小到大都是被人决定事情的人去做出正确的选择吗？
5.宽严相济的原则把握
上面谈到的四个点都相对宽泛一点，而最后这个必然需要非常具体才能做到，其实所谓的原则就是告诉孩子什么是对的，什么是错的。
而这个往往伴随着一个孩子成长的每时每刻，父母在面对孩子对错的问题上是决不能含糊和马虎的，一次错就次次错，如果你本身连原则都做不到，那更不要谈如何影响孩子的行动原则了。
其实说得很大，但归根到方法上就两个，那就是对要奖，错要罚！
中国的父母在面对这两个原则的处理上有不合，并且不合比力大。对于对要奖中国的爸爸妈妈们往往都做到了极致，因为他们真得都很疼孩子，而正是因为这样，这个错要罚的标准就极度纠结和弱化了。
错了不知道怎么罚，打骂吧不合错误，口头警告不管用，强制纠正效果甚微，到底该怎么样树立对错的原则呢？
其实在我看来，孩子的对错不雅观的树立是非常非常简单的，老祖宗早就告诉我们了，我们却一个字都没听进去。所谓子不教，父之过。其实对错不雅观最有效的办法就是以身作则，孩子都是模仿学习成长的，如果你做不到的事情，你无论如何是教不会孩子怎么去做的。
比如孩子不肯按时睡觉，是不是你本身本身就经常不按时睡觉呢？
比如孩子不肯按时吃饭，是不是你本身本身就经常不按点吃饭呢？
比如孩子打架，那是不是你本身本身就对人极度不友好呢？
这种父母潜移默化的对错，你以为只影响到你本身，殊不知对孩子的对错影响也在悄然生根发芽。
原则的培养是孩子价值不雅观中最最重要的部分，当他成年以后步入社会，这些原则就是他的立身之本，没有原则的人早早晚晚都是要走入歧途的，不成不慎！
以上的这些家庭教育总结，我想在中国的爸爸妈妈们这里不会少见吧，所以我才敢说中国的父母教育是一个遍及性的问题，这些问题真得会影响人才的培养，并且这种父母教育理念的缺失会导致不成逆的影响，因为人的成长只有一次，不成能挽回的。
四、中国会不会出现教育父母的产业
那么以中国经济当下对于人才的渴求度而言，我们想要优质的本质人才就要从家庭教育下手去改变，而中国父母教育理念的缺失会不会导致教育父母行业的出现呢？毕竟有需求的地方就有市场，我认为中国父母教育不雅观念的匮乏必然会催生出教育父母的产业的。
目前来说，社会上一些早教类父母培训已经开始逐步出现，关于孩子如何早教培养等相关的研究在国外早有存在，而在我们中国还处在极度弱小的情况。
这种形式的教育父母框架是远远不够的，我们的父母需要完整的教育理论和实践彼此结合统一的高度成熟完善的学习途径，并且能够让他们在培养孩子的过程中收益匪浅的学习过程，这样我们的爸爸妈妈们会知道到底培养孩子需要些什么，而不是盲人摸象式的探索。毕竟很多人当父母也是第一次，而孩子的人生也只有一次。
目前来看这个理念的接受度还不是很高，因为很多人还没有真正意识到本身培养孩子的方式和方法是存在问题的，一旦这种产业开始大规模出现，那么就表白我们中国的人才培养价值真正得到了转变。
中国人对孩子的粗放式养育不雅观念必然要彻底扭转过来，不然在面对高烈度的科技人才比拼中我们会落入下风的。这不仅仅是教育界的问题，还是关乎中国方方面面变化需求的问题。
我们应该引入教育父母的产业链条，让中国的爸爸妈妈们接受正确的抚养不雅观念，逐步改变中国对于人才价值的引导，最终形成一种良性的社会循环体系。
五、父母教育的风口将改变中国经济的基本面
“为什么我们的学校培养不出杰出的人才？”钱老之问，尚未远去。
这个难题太多人从学校身上去找答案了，我们改了又改的学校教育始终没有归结到科学人才最终应该培养得应该是一个人格健全，学识渊博的创新应用型人才。
学校教育可以解决学识范畴内的发展问题，而人格培养的出发点恰恰应该在家庭教育啊！
四十年改革开放过去了，科教兴国，面向世界，面向未来，我们喊了多少年了？如今真正到了中国经济社会的转型期，当我们迫切需要人才的时候，我们却无人可用，如之奈何？
如今小到个人发展需求，大到产业变化甚至国家经济基本面，都在呼唤我们回归重视家庭教育，而父母教育和教育父母一脉相承，只有教好父母才能让父母教好孩子，最终彻底改变中国经济的基本面。
真心希望这能够让国家重视起来，改变人才就在改变父母。
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