教师轮岗交流到底有多大意义？孔子：折腾罢了

cultyu

折腾罢了，没有任何意义

潇洒的我

对上而言，这是一种最廉价实际的扶贫与学习方式。

咪麽鬼

本人支教和轮岗各去一年，感觉乡下也不欢迎支教，城里不喜欢轮岗。支教没钱时成了惩罚老师的工具。现在有钱补助了各位都争着去，乡下人又眼红了，说不如地支教的钱给他们安心从教！所以教育现状应该打破编制的限制，尽快以高薪吸收大学生到乡村从教。

咪麽鬼

轮岗成了形式，城区教师上农村为了进职称加分，农村教师上城区为了照顾孩孑在城区上学，这就是一部分轮岗目的！可笑！

谢三哥

折腾利于办理和欺负。

lee529342765

交流轮岗就是搞形式罢了，优秀的学校必定不会放，一般的接收学校也不会给其主课程。我们这里实行了五年了，凡是出去轮岗的教师都是混日子，搞个证，以后评职称用，在学校教的好与坏都跟本身不妨，有一科三年级数学，本镇的教师平均都在八十分以上，然而交流的教师平均五十一。没有一个负责任的。

櫻錵蘰舞

不是形式就行，别成形式光义！

欲念扰乱思想

老子说：学生有优就有劣，高级教师应挑重担，下薄弱乡镇中学五年，扭转秃局，让学生不往城里挤，让家长减轻负担！何乐而不为。孙子说：知己知彼，百战不殆！要让乡镇中学崛起，减轻县城中学压力，高级教师义不容辞，责无旁贷！孔子说：有朋自远方来，不亦乐乎！私立学校欢迎乡下优季学生，钱多花点值！！韩非说：教师应遵规守纪，爱岗敬业，无私奉献！

追忆

教师轮岗交流非常必要，目前最大的问题就是优质教育资源不服衡，好教师集中的学校就是重点校，普通教师集中的就是普通校，谁规定的，所谓校区房也是如此形成的，教育资源不均衡是最突出的教育问题，只有整体提高才是真的提高，为什么明知道问题所在而不完善呢，难道只有家庭条件好的就能接受好的教师，好的教育吗，大家真的不反思一下吗。

枉费心机

总之，形式主义，相当不错