猜一猜，未来最缺哪一类老师？

越长大越孤单

随着新一轮中高考改革进行，全国各地中小学校，包罗幼儿园，都会出现教师短缺的现象。

为什么还会出现教师如此短缺的局面？

以北京为例，考虑到全面放开“二孩”生育政策的落实，常住人口生育意愿有所增强，新生儿数量将显著增加。

究其原因，一方面是首都人口和生源调控导致教师编制难以增加，师资培养供给严重不足；另一方面是教师职业吸引力不强，北京市中小学生均教育经费在全国最高，但教育事业费中人员经费的比重在全国还处于较低的水平。远郊区教师存在缺编人数多、结构性缺编、队伍不不变等问题，尤其是乡村学校遍及存在学科结构性极度短缺情况。

从1958年开始到1999年末期，我国教师短缺纯粹是数量上的。和现在教师的短缺是不同的。包罗北京在内的教师短缺，大多是结构性短缺，而不是数量上的。未来五年，全国中小学校教师队伍缺乏分为绝对短缺和相对短缺。绝对短缺，是数量上的，不成否认的，全国中小学校缺教师，和各地相关教师编制政策相关，导致中小学校教师绝对的短缺。这个矛盾不是集中在大中型城市，教育发达的地区的师资相对饱和，尤其是第一梯队的优质教育校，是不会遇到教师数量严重短缺现象的。教师数量短缺主要矛盾在农村地区。随着教师资格证制度的有效实施，未来关于编制矛盾会得到必然程度的缓解。

北京的情况带有遍及性特征。未来教师队伍最主要的是相对短缺，即结构性短缺，主要的原因是中高考改革，中小学课堂需要随之改革，中小学校传统满堂灌的教育教学方式已经不适应新的招生模式改革，迫切需要教师能整合不同学科知识，具有较高素养的教师，培养学生的核心素养。具备适应新的教育教学改革要求的教师，未来五年会在农村地区中小学校出现严重短缺。

新的中考招生模式和高考招生模式一旦开始循环，各个学科的教师也会出现结构性短缺现象。

按照近几年的状况，大致预测一些学科教师的短缺：





第一，语文教师。

不是传统意义上在课堂上逼迫学生背诵课文的语文教师。从小学阶段一直到高中阶段，基础教育的语文教师不仅担负传统文言文教学，还要向学生传授民俗、传统节日等传统文化的知识。意味未来语文教师尤得具备较高文言文修养，熟悉民俗、传统节日等传统文化知识。这样的教师会很缺的。因为这是新的中高考改革要求的。

北京大学教授陈平原公开讲过，语文重要，是因为语文承载着学习其他科目的基础。它对学生会产生一辈子的影响，并且这种影响往往是潜移默化的。并且在2017年教育部就颁布了《教育部国家语委关于进一步加强学校语言文字工作的意见》，由此可见语文学科越来越承担着更多的意义。

语文是百科之母，无论求学，还是就业，语文阅读与写作能力，都关乎人一生的进步与发展。中华传统文化的理解与传承，更需要语文学科发挥最主要作用。国学、演讲、主持、一般开会发言、设计程序、整理文件，都离不开语文。

第二，物理教师。

由于高考招生改革，取消了文理，考生自主选择选考科目。但大学专业是有文理的，大多数理工类专业都会要求学生选考物理。由于未来走班制会成为高中阶段主流，短时间内，缺物理教师会成为中学遍及的现象。

所以物理老师的短缺，是由于考生自主选择报考科目导致的，是短时间内的紧缺现象，喜欢物理的伴侣可以抓住这次机会。

第三，英语教师。

英语科目考试逐步退出统一高考，由选拔性考试向水平考试过渡，实行一年多考。按说，英语不会出现短缺的。但英语白话计入总分，会导致各地，尤其是农村地区学校具备英语白话教学能力的教师急缺。

最最重要的是，英语越来越受到家长们的重视，几年前的初中才开始学习英语，而现在越来越多家长已经在小学甚至是幼儿园已经开始招英语老师培养小孩子的英语语感了。

最现实的一个问题就是，现在很多小学根本就没有英语老师！

第四，艺体教师。

由于新的高校招生要求必然权重的学生综合本质评价。各级各类学校，尤其农村地区的艺体教师处于奇缺状态。

这类老师主要包罗音乐、体育、美术老师，有很多人反应说本身考了艺术类教师的编制，却上着语文的课程，那是因为语文属于主课且缺老师，并不代表不缺美术老师，音体美的发展是教育的发展目标，目前一线城市已经在努力做到专人专项，但是还没有完全做到这点，何况是二三线城市甚至农村学校。

第五，幼儿园教师。

刚刚已经在开头的时候提到了，首先是二胎政策的开放，这个政策的引导能力还是很明显的，虽然数据显示逐年下降，但也不能否认比力二胎政策开放之前的要好很多，从数量上来说，每年都有几百万的新生儿诞生，而近几年的幼儿园教师自然也就是稀缺资源了。

这些只是按照一些现象的主不雅观臆断，小伙伴们，你觉得未来中小学校缺哪个学科的教师？畅所欲言吧.......





想要报考教师资格证的小伙伴们，加紧学习哦，考老师，你首先得有个教师资格证哦！




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