想实现本质教育？学会玩最重要

Hareesh

相信80后90后们在童年都上过奥数班或是英语班。阿谁年代的家庭逐渐富裕起来，许多家长们逐渐开始注重孩子的教育与培养，望子成龙，望女成凤。于是，提高学业成绩是最直接的能出人头地的途径，随着奥数英语逐渐进入家长们的视野，便成了课外班。

现在当初哭天喊地不肯上课外班的孩子们本身有了孩子，因为作为家长的他们教育水平提高，对于教育的理解也发生了改变。现在推崇的是本质教育、创新教育、领导力培养、全方面发展。但是，孩子的命运比起上一代却并没有什么变化，课外班依然是家长们心目中的“制胜法宝”， 英语、逻辑、乐高、围棋、跆拳道……只是课外班的选择变得更加多元化罢了。

但是这一切其实并不是必要的。

因为对于儿童来说，游戏就是重要的学习过程之一。



在美国著名幼儿教育专家、教师、作家薇薇安·嘉辛·佩利（Vivian Gussin Paley）的《游戏是孩子的功课》（ A Child’s Work: the Importance of Fantasy Play）中，通过大量的实际不雅观察和研究，向大家具体讲述了幻想游戏对于教育的重要性。

1947年，佩利于毕业于芝加哥大学，开始了作为教育者的职业生涯，任教时间超过37年。她提出了“游戏本位教学法”，逐渐被众多教育机构所试用。在进行相关科研的同时，她还出版了多册针对幼儿教育的书籍。曾获得埃里克森机构颁布的儿童办事奖、麦克阿瑟奖、前哥伦布基金会终生成就奖等多个奖项。

佩利认为，孩子只有在自由游戏时间，才会展现出特有的天马行空的想法。最为典型的是儿童的模仿游戏。在进行模仿游戏的过程中，孩子们不仅拓展了对人与人之间关系的理解，同时熬炼了语言、视觉、社交、和物理上的能力，这些都有效促进了他们想象力的保持与发展。



佩利向读者展示了多年的教学经验与科学研究，让大家意识到了在孩子们的视角中，模仿游戏是他们“拥有本身想法”的表现，也是他们“能够向大人展现本身想法”的表现。

因此，作为家长或老师，我们需要尊重孩子自身的想法，也需要表示出愿意聆听他们眼中的世界。如果仅仅是通过固有的概念或是课程框架将他们的思维局限住，对孩子而言弊大于利。

模仿游戏对于儿童而言，是他们在成年人告知世界运转规则和思考方式之前，本身对于世界的理解，也是他们将本身的想象付诸于实的第一步。在这个过程中，孩子们熬炼了独立思考的能力，以及将本身想法在实现的主动性和坚持。



现在为了满足家长们不肯本身孩子输在起跑线上的心理，课外班针对的年龄层也逐渐低龄化，从小学到学龄前，再到现在的幼儿。家长们花着钱、费着时间和精力，孩子们舍弃了本身休息和玩乐的时间，从小就被安排的明明白白。

但是，大量的课外学习和兴趣班，会大大压缩孩子们发挥本身想象去玩乐的时间与机会。其实，有一些技能的培养并不需要为孩子们报课外班，他们凭借本身的本性便可以获得。在佩利的书中，将带每一位读者走向孩子们的世界，学会尊重孩子眼中的世界，并且从他们的视角考虑每一个问题。