邳州运河小学教师大爱手记之六：鼓励是最好的爱的教育 | 崔伟

惑耗淇

在岁月无声的轮回中，踏上三尺讲台算来已有20多个年头。回望过往，其中有成功的喜悦，收获的欣慰，也有受挫的沮丧，失意的低沉，然而细数下来，更多的还是学生们带给我的幸福。我教给孩子们知识与做人的道理，孩子们也让我懂得了“爱”才是教育的终极目标。

曾经有那么几个不遵守纪律的小男孩，课上爱做小动作、说悄悄话，雨泽就是其中一个。那次早读课我像往常一样让学生背诵所学的课文，走到雨泽身旁的时候，他正低头玩纸团。为了不影响到其他的同学们，我没有批评他，而是站到了他的身边，用手指着课文跟他一起朗读，朗读结束后，我点名表扬了他语感很好，并让全班同学为他的努力鼓掌。掌声中的他还有些害羞，或许是很少受表扬的缘故。尽管如此，看得出他的心底是很高兴的，于是一整节课他沉浸在我的表扬之中，端端正正地认真听讲，下课时，出于他的表现我答应送给他一个小礼物，作为对他的奖励!

此后他的每一点进步我都进行肯定，课堂上也为他提供了较多的展示机会。慢慢地，他改掉了之前的坏毛病，成为一个课堂上认真听讲的学生。每当我表扬他时，班级里的同学们更是情不自禁地给他热烈的掌声。

乐乐是个基础和学习能力都有些弱的孩子，他很自卑，我想改变他。于是格外关注他，我发现他的字写得很漂亮。写字课上，我故意走到他身边，拿过他的作业本，放在投影仪上，“大家看，乐乐的字写得真漂亮！”同学们纷纷向他投去赞赏的目光。从此，我会抓住每次机会表扬乐乐，“你咋这么棒呢！”“你真是越来越厉害了！”看似平常的话，却像一缕阳光，温暖着孩子的心，传递着快乐与爱。渐渐地，乐乐变了，笑容多了，眼睛里有光了，成绩也进步很大，真好！

雨泽和乐乐的转变给了我很大的感触，原来每一个孩子都需要表扬，每一个孩子都渴望得到肯定与鼓励。也许一句微不足道的表扬，一个肯定的眼神，就可能成为孩子内心温暖的阳光!老师要懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点，并用无微不至的师爱呵护着他生命中的那一。点点光，而那一点点不曾被扑灭的光，总有一天会变成满天的星星。